Préparer enfant lecture
Votre enfant semble être dans sa période sensible de lecture( mon article sur ce lien traite du sujet), mais vous ne savez pas comment l’accompagner ?
Et si la méthode Montessori était une cause pour l’aider à explorer l’univers des lettres tout en s’amusant ?
Maria Montessori disait: « Le jeu est le travail de l’enfant”.
En lisant le livre de Valérie Maëstre qui se nomme “accompagner les apprentissages avec la pédagogie montessori”, j’ai voulu écrire cet article pour condenser les nombreuses informations sur cette pédagogie.
Je m’explique: dans la méthode Montessori, l’écriture vient toujours avant la lecture. Il y a une préparation à l’écriture avec tout un tas d’activités ludiques, et il y a une préparation à la lecture avec également une liste d’activités à piocher selon notre enfant.
Effectivement, ma fille a pendant longtemps beaucoup écrit avant de savoir déchiffrer les mots. Dans le livre de Valérie Maëstre, la première activité à proposer à l’enfant pour son entrée en lecture est appelée “le plateau de déclic lecture”.
Cette activité porte bien son nom car ma fille a pris du temps avant de se rendre compte qu’elle pouvait déchiffrer et lire seule. Elle a été capable d’écrire beaucoup de mots simples avant qu’elle ait eu ce fameux “déclic” de lecture! Elle savait écrire le son “MA” par exemple, mais elle avait beaucoup de mal à le lire.
Petite parenthèse, c’est en lisant l’article de cette blogueuse que j’ai pris la décision d’acheter ce livre. Je vais vous citer une parole de cette maman blogueuse concernant ce livre:
“C’est LE livre (le seul et unique à mon sens) qui condense ENFIN toute la progression montessorienne concernant le langage, la lecture et l’écriture (et la numération jusqu’à 10, mais ça, elle avait déjà sorti un bijou chez Mango l’année dernière à ce sujet) de la naissance à 6 ans. Oui j’ose dire de la naissance, car, pour moi, l’apprentissage de la lecture tant attendu par les parents débute au berceau.”
Vous pouvez vous procurer le livre en question en cliquant sur ce lien.
En s’appuyant sur des approches comme la méthode syllabique et les ateliers Montessori, chaque enfant peut développer progressivement sa conscience phonologique, base essentielle du déchiffrage et du décodage des mots. Cette préparation sensorielle à la lecture, dès la maternelle ou la grande section, facilite l’entrée en CP et favorise la mémorisation des graphèmes et phonèmes.
Maintenant, Je vais vous résumer sans trop rentrer dans les détails (par respect pour le travail de l’auteur) les différentes préparations à l’écriture et à la lecture avec du matériel et des jeux Montessori.
Matériel et activités Montessori pour préparer à l’écriture
Grâce à des jeux sensoriels inspirés de la pédagogie Montessori, les enfants apprennent à reconnaître les graphèmes, à associer chaque son à sa lettre et à découper naturellement les mots en syllabes. Ce travail de conscience phonologique est particulièrement bénéfique pour les enfants en difficulté, souvent suivis par des orthophonistes pour un soutien adapté, ou bien même pour les tout-petits avant leur entrée au CP.
Voici la liste du matériel montessori et des activités à réaliser avec son enfant pour la préparation à l’écriture:
- Le jeu “je devine”
C’est un jeu où on demande à l’enfant de trouver des objets qui commencent par un certain son, comme le « s »(le top pour développer la conscience phonologique).
- Les lettres rugueuses
Ces cartes permettent aux enfants de sentir la forme des lettres tout en répétant leur son, ce qui permet d’apprendre les sons des différentes lettre
Maria Montessori a notamment dit dans un de ses précieux livres : “La mémoire musculaire est la plus tenace chez le petit enfant, et aussi la mieux prête, puisque, s’il ne reconnaît pas la lettre en la regardant, il la reconnaît en la touchant.”
Les lettres rugueuses ou cursives, très utilisées en pédagogie Montessori, permettent à l’enfant d’associer naturellement motricité et apprentissage sensoriel, ce qui permet de favoriser l’éveil à l’écriture et à la lecture.
En plus de stimuler la mémoire musculaire, elles aident l’enfant à mémoriser les graphèmes et à associer chaque lettre à son son, renforçant ainsi les bases de la lecture
Si vous souhaitez un programme en ligne d’apprentissage des sons de l’alphabet selon la méthode syllabique mélangé à la pédagogie Montessori, je vous conseille la formation de maman sereine que j’ai personnellement testé et approuvé comme j’en parle dans cet article
3)Les alphabets mobiles
Ce sont des cartes plastifiées qui représentent les 26 lettres de l’alphabet. Ils permettent aux enfants de former leurs premiers mots en combinant les lettres qu’ils connaissent sans forcément savoir les écrire à la main (ce qui permet de libérer l’écriture spontanée).
Voici un lien où télécharger gratuitement le pdf de l’alphabet mobile: http://crapouillot-montessori.blogspot.com/2014/09/alphabet-mobile-lettres-cursives.html
Les alphabets mobiles permettent également de travailler sur les syllabes en formant des mots simples, ce qui est essentiel pour les enfants en maternelle comme pour ceux qui sont en classe de CP ou de CE1, et qui apprennent à lire et écrire le français à l’école.
4) Les diagrammes rugueux et les diagrammes mobiles
Un diagramme désigne les sons complexes de l’alphabet français à savoir: é,è,on,an,in,un,ch etc..
Un diagramme rugueux est donc une carte qui représente un diagramme sous une forme rugueuse.
Un diagramme mobile, quant à lui, est une carte plastifiée qui représente un son complexe!
L’idée est d’inciter l’enfant à travailler sur les sons complexes à l’aide des lettres rugueuses et de l’aider à écrire des mots complexes comme maman, chat etc… grâce à l’alphabet mobile.
5) Les objets à écrire
Cette activité permet d’inciter l’enfant à écrire à l’aide de l’alphabet mobile des mots à partir d’objet réel du quotidien
6) Les images à écrire
Cette activité consiste à ce que l’enfant écrive à l’aide de l’alphabet mobile des mots à partir d’images.
Ce travail préparatoire favorise l’éveil à la lecture et renforce le lien entre le langage oral et écrit. Il s’appuie sur le principe alphabétique, fondement de toute méthode de lecture efficace.
Activités Montessori pour préparer enfant lecture
- Le plateau de déclic lecture
C’est une activité qui permet de faire prendre conscience à l’enfant qu’il est capable de lire des mots.
Sur un plateau, on place des bandes de papier vierges et des objets. Le concept de cette activité consiste à écrire devant l’enfant le mot qui correspond à l’objet du plateau et à l’enfant de lire le mot ,une première fois, puis une seconde fois plus vite, et autant de fois que nécessaire jusqu’à ce que l’enfant réalise qu’il sait lire.
Maria Montessori décrit ce processus de la façon suivante: “« Nous ne commençons pas par des mots faciles ou difficiles, parce que les enfants savent lire les mots, en tant que composés de sons : je laisse l’enfant traduire lentement le mot écrit en sons et, si son interprétation est exacte, je me contente de dire : « plus vite ». Alors, il lit plus vite et, souvent, sans comprendre encore. Je répète encore : « plus vite, plus vite ». Et l’enfant lit de plus en plus vite en répétant la même agglomération de sons et, finalement, il devine ; alors, il regarde la maîtresse avec une espèce de reconnaissance et prend cet air de satisfaction qui rayonne d’eux si souvent. “
- Les boîtes d’objets
Il y a 3 types de boîtes:
- La première boîte contient des objets qui s’écrivent comme ils se prononcent (ex: sac, bus, fil)
- La deuxième boîte contient des objets qui s’écrivent comme ils se prononcent mais avec une difficulté supplémentaire telles que une lettre muette en fin de mot, un mot long qui comportent deux consonnes qui se suivent etc…
- La troisième boîte contient des objets qui s’écrivent avec des diagrammes: é,è, on, an, in, un, ch,gn,ou, oi.
L’enfant sort tous les objets d’une boîte et il prend un à un les billets de lecture (une étiquette où est écrit le nom d’un objet), il lit le billet de lecture et l’associe à l’objet qui lui correspond. Il fait ainsi de suite avec tous les billets de lecture.
- Les pochettes de lecture
Ce sont des pochettes contenant des billets de lecture qui sont des étiquettes sur lesquelles sont écrits des mots et des cartes avec les images correspondant aux différents mots.
L’idée est que l’enfant puisse lire chaque billet de lecture un à un, et l’associer à la carte avec l’image du mot qui correspond au billet de lecture.
Cette activité ressemble énormément aux cartes de nomenclatures sauf que celle-ci ne permet pas à l’enfant de s’auto-corriger. Je vous mets ci-dessous une vidéo qui montre cette activité qu’on peut faire avec les pochettes de lecture
- Les images en 3 partie (nomenclature simple) ou cartes de nomenclature
Cette activité est similaire à la précédente sauf qu’elle comporte en plus des cartes avec des images renseignées : le nom de l’objet est écrit en dessous de l’image représentant l’objet.
Dans le matériel de cette activité, on compte:
- une première image d’un objet non renseigné (sans légende)
- une seconde image renseigné (avec légende)
- un billet de lecture avec le nom de l’objet des deux images.
L’enfant doit ainsi mettre en paire les images non renseignées avec les billets de lecture. Il peut s’auto-corriger grâce aux images renseignées!
Je vous laisse avec la vidéo ci-dessous pour vous expliquer le principe des cartes de nomenclature.
- Les billets de lecture sur l’environnement de l’enfant
Cette activité consiste à écrire devant l’enfant un sur une bande de papier,puis on lui demande de lire l’étiquette et d’aller la coller à l’aide de scotch sur l’objet concerné par l’étiquette.
On écrit des mots qui concernent des objets de l’environnement et du quotidien de l’enfant ex: le sol, la porte, des jouets etc…
Conclusion
J’espère que cet article vous aura donné pleins d’idées pour accompagner votre enfant vers la lecture au moment de sa période sensible.
C’est en alliant jeux sensoriels, phonologie (inspirés de Montessori) et méthode syllabique (j’en parle dans cet article de l’efficacité de cette méthode traditionnel utilisé à l’ancienne) qu’on peut espérer accompagner son enfant vers une entrée confiante et fluide dans la lecture.
Si vous cherchez un programme en ligne d’apprentissage de la lecture pour vous aider dans cette mission, alors je ne peux que vous recommander la formation de maman sereine que vous découvrirez sur ce lien
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Livre:
accompagner les apprentissages avec la pédagogie montessori de Valérie Maëstre
Site web:
https://montessouris.blogspot.com/2013/06/serie-rose-montessori.html?m=1